小学语文阅读理解考察的内容包括：
1、理解加点字、词，体会句子的含义
2、概括文章(段落)的主要内容
3、揭示文章的中心思想
4、对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受等。
要在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。
读懂文章：读完文章后
1、要知道这篇文章写的是什么?写人还是写事，写景还是写物?
2、作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理?
3、我能概括出文章的内容。
4、我能用几个词语说说主人公的品质或心情。
5、文章的题目是想表达什么?是主人公，还是主要内容，还是中心。题眼很重要，不能放过。
一、联系上下文理解加点字、词
1、联系上下文解释词语
例如：瞻前顾后。所谓瞻前顾后具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。
答题方法：应先答出本来意思，再答出在文中的意思。
解释词语的方法有很多，找近、反义词;抓住关键词解释等。
2、直接理解加点字、词，表达作者什么感情?
(举例：《梅花魂》中祖父轻轻地用刀片刮去，慢慢地抹这几个词体现了什么?/在文中有什么表达效果?/你如何理解这几个词?)
方法：解释字、词在句子中的意思，结合文章中心。
3、加点字、词换成另外的字、词，好不好?
4、加点字、词删去，好不好?
方法(3、4)：表态，解释原字、词的意思，在句子中有何表达效果，换(删)有何效果，所以不能换(删)。
例如：春风又绿江南岸中绿字用得很好，可不可以将它换成吹字?为什么?
答：不可以。(表明态度)绿在文中是作为动词，有吹绿染绿的意思，(解释字的意思)，更能体现春风所带来的生机(在文中的作用和表达效果)，而吹只是表示春风的动作，如果换了就不能体现这种生机，所以不能换。
二、理解句子的含义
1、你怎么理解这句话?
谈谈自己读句子的体会字面+中心，所谓字面+中心指的是，先理解句子的字面意思，解释句中的关键词语，连词成句;联系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，作者写文章的目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，希望与我们达到共鸣，我们要联系自己的生活，来谈体会。
方法：从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，说